理念篇
**章　新課程理念
一、新的教學過程與方法
二、新的學習方式
三、新的課程結構
四、新的課程內容
五、新的教材
六、新的評價目的與方法
第二章　新課程目標
一、高中英語課程目標包括哪些方面?
二、為什么要把情感態度列為課程目標?
三、為什么要把學習策略列為課程目標?
四、課程目標各個方面之間的關系是什么?
第三章 新課程內容
第四章 新課程倡導的教學方式
第五章 新課程的教學評價觀
探索篇
第六章 新課程教學設計
一、教學目標
二、學習方式
三、教學方式
四、教師與學生的角色
五、課程資源
六、教育技術
第七章 新課程教學實施
一、語言技能教學
二、語言知識教學
三、情感態度的培養
四、學習策略的培養
五、文化意識的培養
六、模塊和單元的整體教學
第八章 新課程教學評價的實施
一、教學評價的類別
二、重視形成性評價在教學和評價中的作用
三、實施教學評價的原則
第九章 新課程與教師專業發展
一、新課程對教師提出的挑戰
二、新課程環境下教師發展的途徑
案例篇
第十章 語言知識和技能教學案例
一、詞匯和語法教學案例
二、聽力技能教學案例
三、口語技能教學案例
四、閱讀技能教學案例
五、寫作技能教學案例
第十一章 單元綜合教學案例
第十二章 教學評價實施案例
一、學習行為表現評價案例
二、學習檔案袋評價案例
三、課堂教學評價案例
四、單元教學評價案例
五、模塊教學評價案例
后記
主要參考文獻